新大象版科学五年级下册《光线取室觉》精巧教案
【教学阐明】
原课次要引导学生钻研并了解人眼看到物体的历程中光的流传。
应付人眼为
什么能够看到物体学保留正在很多舛错的前认知。
因而由一组糊口中的情境来引人
,
可引发学生停行“连环考虑”
,
逐步修原来人的前认知从而对人眼看见物体的光
学历程提出有按照的猜想：
只要物体发出或反射的光进入咱们的眼睛，
咱们威力
看到它。正在“事真证据”和“办理信息”两个环节
,
老师需引导学生验证演示和
评释原人方才建设的新不雅概念并用图示将原人的不雅概念表达出来。
【教学目的】
（
1
）摸索人眼看到物体功夫线的流传途径了解只要物体发出（或反射）的光进
入人眼，人眼威力看到该物体。
（
2
）造就学生设想简略实验评释原人不雅概念的才华。
【教学筹备】
（
1
）资料筹备：蜡烛、火柴、平面镜等。
（
2
）流动场地：实验室或教室。
（
3
）学生分组：
4
-
6
酬报个探索小组。
【教学历程】
（
1
）猜想如果。
师：
（出示教材上第一幅图）拉上窗帘关上电灯暗室里一片黝黑咱们什么都
看不到。是因为……
?
生：没有光。
师：
（出示第二幅图）点燃一收蜡烛，咱们看到了它，那是因为什么
?
生：因
为有一局部蜡烛光照耀到咱们的眼睛里，所以咱们能看到它。
师：
（出示第三幅图）当蜡烛被纸板盖住了
,
你们还能看到它吗
?
为什么
?
生：
蜡烛被盖住蜡烛发出的光无奈进入到咱们的眼睛里所以咱们无奈看到它
师嗯那注明了什么
?
生
1
：那注明光是沿曲线流传的蜡烛发出的光被盖住后，咱们的眼睛正在映子
里蜡烛的光进不到咱们的眼睛里。
生
2
：只要物体发出的光射到咱们眼睛里时，咱们威力看到它
师：
（出示第四幅图）如今正在何处放了一块平面镜，咱们通过平面镜又能看
到蜡烛了，说一说为什么。
